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            嘉興英赫曼琴業有限公司——鋼琴弦槌 ,鋼琴及配件加工與制造 ,磨具及磨料 ,五金產品 ,木制品的銷售?——陪練十年的琴媽只說了這7條建議,值得一看

            時間:2020-08-08   訪問量:38

            鋼琴弦槌 ,鋼琴及配件加工與制造 ,磨具及磨料  ,五金產品  ,木制品的銷售



            陪練十年的琴媽只說了這7條建議,值得一看



            這是一位有10年鋼琴陪練史的琴童家長寫給琴童家長的話,字字珠璣,每一句話都透著真誠。我們曾經滿懷疑問到處詢問名師,但是沒有找到答案。 


            我們也曾經看遍各種琴童家長必看書籍,但是仍沒有解決孩子不愛練琴的問題。老師、朋友、同事不懂和不會教我們的那些關于孩子學鋼琴的那些道理,卻是琴童家長們不得不知的必修課。

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            01 放平心態,切勿急于求成 

            家長要明確讓孩子學琴的目的:是讓孩子通過學琴陶冶性情、增加藝術修養、多點生活情趣呢?還是想讓孩子走專業道路,長大后成為演奏家呢?不管出于哪種目的,家長都不要急于求成。

            不少家長在孩子學琴之初就問老師:“我們家孩子什么時候能參加器樂比賽呀?學一年能考出三級或五級嗎?我同事家那孩子剛學8個月就要考三級了……”在這樣的壓力下,琴童能不厭煩學琴嗎? 


            父母不要讓自己的虛榮心過多地摻雜到孩子學琴中去??技壷皇且话押饬壳偻瘜W琴進展的尺子,時間長了可以來量一下,天天圍著標尺轉,難免要犯拔苗助長的錯。父母過高的期望只會起到適得其反的作用。



            02 打好基礎,循序漸進 

            不管學什么樂器,其學習進度和內容都要符合孩子的心理特征和年齡特點,要遵循孩子的成長規律循序漸進。

            有很多業余琴童在父母功利和攀比心態的引導下,以考級教材為主,天天為了考級而練琴,練習內容以規定的音階、練習曲、復調、大型樂曲為主。


            不管是手指的技術性,還是曲子的音樂性都是畸形發展,知識結構不系統、不完整,遇到的就學一下,沒遇到的就成為盲點。

            這樣的琴童是得不到長足發展的!剛開始學琴應以打基礎為主,等到琴童的手指條件和綜合素養達到相應的程度自然就會出成績。


            03 興趣跌停板,勵志很關鍵 

            事實證明,學琴之初,很多琴童的興趣都是呈波浪型的,有巔峰期也有低谷期。當孩子遇到喜歡的曲子、技術難度又適合時,就會積極主動、樂此不疲地練琴,且陶醉其中;

            當孩子遇到“不好聽”的或技術要求超出能力所及的曲子時,就會產生抵觸情緒,不能專心練琴,甚至退縮。

            孩子正處在天真活潑、不諳世事的時期,在心智、興趣等方面都具有極大的可塑性,父母的思想觀念對孩子的早期成長有著極為重要的作用。

            此時,家長不要陪著唉聲嘆氣或輕言放棄,而要及時鼓勵,講一些知名音樂家小時候的勵志故事給孩子聽,和孩子一起多聽或看示范演奏,找找彈不好的原因,把難點化整為零,一天解決一個,相信琴童很快就能走出興趣低谷。


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            04 規律化練琴 

            有不少這樣的琴童:悟性很好、接受速度很快,可下次回課時,卻只能勉強彈完,完全不得要領。這類琴童練琴時間很隨意,放學回家后先玩再吃飯、寫作業,臨睡了才想起來還沒練琴,匆忙彈一會就算完成任務了;

            或者迫于父母壓力,回家后先練琴,但練琴時想著玩,玩的時候又覺得琴還沒練好!這種亂而無序的練琴方法往往會出現練琴時間也不少,但總是事倍功半。 

            父母應當和孩子一起制定合理的作息時間表,把自由玩耍、做作業、練琴的時間劃分并固定下來。每天練琴的時間固定后,輕易不變動,久而久之就會形成習慣。

            孩子會覺得練琴是一日生活中必不可少的一件事,偶爾不練琴反而會覺得少點什么。長期堅持,興趣就會變成習慣,而當習慣成自然時,量的積累到質的轉變就會變得輕松起來。

            孩子玩的時候就盡情地放松,學習和練琴的時候也能專心地學、投入地練,做一個學習、練琴、玩耍三不誤的琴童。


            05 營造良好的學琴環境 

            環境造就人,這已是一個不爭的事實。家長要給孩子創造一個安靜有序、溫馨和睦的家庭環境。一些家長忙于生意或事業,即便在家也是電話不停、朋友不斷,對孩子只有一句:“快去練琴!”

            在這種得不到切實的重視、沒有安全感的環境下生長,琴童是無法安心、投入地練琴的,彈出來的曲子也是急急忙忙、毛毛躁躁,毫無樂感可言。 

            家長熱愛音樂,才能感染孩子。學琴之初,對音樂一竅不通的家長,可以陪孩子一起學,這樣不僅能和孩子一起學習基本的彈奏常識和樂理知識,還能給予孩子幫助。

            孩子彈錯,家長也能聽出點門道來。平時,可一起搜集并欣賞一些易懂的或目前正在彈奏的曲子,增加親子之間的共同語言。


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            06 該放手時就放手 

            有這樣一個小琴童:視唱譜子時,必須由媽媽帶著一起唱。練琴時,遇到不認識的音符就向媽媽招手:“媽媽,這個音符唱什么來著?”

            這種過度依賴的琴童,總有一天會像一臺缺油的機器在漫漫的學琴路上戛然而止。所以,在學琴之初,我們就應該培養孩子的獨立性。 

            孩子自己能做的,決不代替。先從小事做起,打開琴蓋、放樂譜、擦拭樂器等都要讓孩子自己做。

            視唱曲子的時候,一定要鼓勵孩子自己唱,遇到不認識的音符,可找出大譜表讓孩子從學過的最簡單的音符開始,自己說出音符的唱名,這樣記憶才深刻。

            盡量讓孩子自己練琴,即便在練習過程中出現錯誤,家長也不要總是打斷他,這樣孩子很容易分心,等到他彈完一遍,再指出錯誤并單獨練習效果會更好。

            在聽到孩子彈出的曲子風格和自己的理解有所差別時,不要總是要求孩子“改正”,要尊重孩子自己的想法,不要讓家長的固化思維限制了孩子的想象力。

            當孩子彈出優美動聽的曲子時,還要做他忠實的粉絲,給予表揚和支持,這樣會讓孩子從成就感中體會練琴的樂趣。


            07 給琴童搭建交流平臺 

            舉辦家庭音樂會是給琴童搭建交流平臺的好方法。有的家長可能覺得孩子學琴時間不長,彈不出像樣的“大曲子”參加音樂會,會沒“面子”。這種想法是成人化的、有失偏頗的,孩子沒有那么多的功利心。

            在孩子學琴一段時間后,讓他們多結交琴友,互相交流學琴心得很有用。不要把孩子關在家里蒙頭練琴,而成為“井底之蛙”。 

            舉辦家庭音樂會時,可以先找一些和自家孩子琴齡相同、水平相當的琴童一起表演,讓琴童們在觀眾的掌聲中獲得自豪感,并形成競爭、交流的氛圍。

            再找幾位水平在自家孩子之上的大琴童來客串表演,讓小琴童在觀摩學習、欣賞的同時,能看到自己的未來,這樣更容易激發出孩子學琴的興趣和練琴的動力。 





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